My Items

I'm a title. ​Click here to edit me.

פיתוח אפליקציות סמארטפון בגימנסיה

פיתוח אפליקציות סמארטפון בגימנסיה

תלמידי שכבת יב במגמת מדעי המחשב מפתחים אפליקציית סמארטפון כחלק מפרויקט הגמר שלהם.
בכל שנה אנו שמחים מחדש לגלות את היצירתיות והמקוריות של התלמידים, והאפליקציות נפלאות.
תוכלו להתרשם ממגוון הרעיונות והאפליקציות במצגת שבקישור.
חלק מהאפליקציות זמינות להורדה בחנות האפליקציות למכשירי אנדרואיד:
משחק SET של רועי פלג – קישור.
הכנה לפסיכומטרי של אורי דקל – קישור. יצירת קשר:
תומר לביא – רכז מגמת מדעי המחשב
טלפון – 054-4946523 לחצו כאן לשליחת הודעת ווצאפ

״#גם אני״ – תערוכת מגמת צילום

״#גם אני״ – תערוכת מגמת צילום

החל מאוקטובר 2017, הקמפיין ״#גם אני״ שטף את הרשתות החברתיות ובעקבותיהן את גם את תודעותינו. הזמן לא עוצר בעדו וגליו ממשיכים להכות בנו כחברה וכפרטים, לפתוח זוויות התבוננות מוסתרות ולחשוב מחדש על דברים שהיו נדמים כמובנים מאליהם. בחודש אוקטובר 2017, ״התפוצצה״ בתקשורת פרשת “הארווי ויינסטין” בה פורסם כי ויינסטין – מפיק הוליוודי בכיר – אנס והטריד מינית שחקניות ועובדות הפקה שעבדו תחתיו.  בתגובה לחשיפת הפרשה , השחקנית אליסה מילאנו, השתמשה בצמד המילים ״metoo״ כהאשטאג ברשת טוויטר, ועודדה נשים נוספות להשתמש בו כדי לקטלג מקרים בהם הן חוו הטרדות או תקיפות מיניות. מילאנו פעלה מתוך אמונה כי “אם כל הנשים שהוטרדו או הותקפו מינית יכתבו “metoo” תחת המקרים אותם הן מתארות, יהיה לאנשים מושג עד כמה הקף  הבעיה גדול”.  מיליוני נשים וגברים נענו לקריאה זו וחשפו אין ספור מקרים של הטרדות ותקיפות מיניות תחת אותו ההאשטאג.  ב-16 באוקטובר 2017 נרשם שיא השימוש בביטוי ברשתות החברתיות בארצות הברית, והוא הוזכר 500,000 פעמים בטוויטר. ההאשטאג “metoo” נפוץ ב-85 מדינות ולשונות ובניהן גם בישראל תחת – “#גם אני”. בתערוכה שהוצגה בגלריית הגמנסיה בחודש ינואר מגמת הצילום בגמנסיה העברית הרצליה הציעה אפשרות נוספת להתבונן על תופעת ההטרדות והתקיפות המיניות. אודם לייבוביץ מכיתה יב׳, אצרה את התערוכה מתוך מאות תצלומים של תלמידות ותלמידי המגמה שצולמו לאורך השנים. בחירותיה הרגישות של אודם זיהו בתצלומים שונים את עקבות התופעה ואת השלכותיה, תוך ניסיון להציע דיון רחב בגוף, במיניות, ביחסי כוח ובגבולות. התצלומים, שרובם צולמו חודשים ושנים לפני הקמפיין מציעים לנו לחשוב על הסוגיות שנוגעות לקמפיין מנקודת מבט רחבה: שאלות הנוגעות לתשוקה, ליחסים עם הגוף, לחלימה, לאשמה ולכעס, המנוסחות על ידי מי שנמצאים במרכזו של תהליך ההתבגרות. התערוכה מציעה את הצילום ככלי לחקירה והתבוננות לעבר אותם הנושאים שקשה ואולי אף בלתי אפשרי לנסח במילים ברורות אלא דרך הפעולה היצירתית. אנו מזמינות אתכם להתרשם מהתמונות שהוצגו ישראלה שאער מעודד, מיכל בר-אור ותלמידי המגמה

הידד לנבחרת הבנות של הגימנסיה בכדורגל אולמות על הניצחון באליפות הארצית שהתקיימה בעיר אשדוד 10/12/201

הידד לנבחרת הבנות של הגימנסיה בכדורגל אולמות על הניצחון באליפות הארצית שהתקיימה בעיר אשדוד 10/12/201

הידד לנבחרת הבנות של הגימנסיה בכדורגל אולמות על הניצחון באליפות הארצית שהתקיימה בעיר אשדוד. תודה למאמן וויליאם! להלן שמות הבנות: שכבת י'
טליה זומר
איילת גרינשטיין
זואי פרקש
לוטם פישבויים
נעמה הורביץ שכבת יא'
מיקה כץ
אלבי אלרוד
רוני מסטר שכבת יב'
אילנה קוזלוב
ניקול קנבסקי נבחרת הגימנסיה תייצג את ישראל באליפות העולם לתיכונים שתתקיים בחודש יוני בעיר ליון שבצרפת הקודם הבא

מסע לימודי בסין – כיתה י"ב מגמת יחב"ל

מסע לימודי בסין – כיתה י"ב מגמת יחב"ל

בשנת הלימודים 2016 ו-2017,  כיתות מגמה, תכנית ייחודית "יחסים בינלאומיים בעידן הגלובלי" , תלמידי י"ב, נסעו לסיור לימודים בסין. סיור לימודים זה התקיים כתוצאה מהזמנת משרד החינוך הסיני בעיר צ'אנגז'ו שבדרום מזרח המדינה. מטרת המסע למידה ממקור ראשון ,בהמשך לשעורים שנלמדו בכיתה , "היסטוריה של מזרח אסיה” (שעור הנלמד בכיתה י') ושעור "גלובליזציה" (הנלמד בכיתה י"א) . המסע כלל ביקורים באתרים היסטוריים חשובים להיסטוריה העתיקה והמודרנית של  סין (כמו העיר ננג'ין והעיר סוז'ו). כמו כן, ביקורים ומפגשים  במפעלים, מרכזי תקשורת, תחנות אנרגיה – כל אלה בעיר צ'אנגז'ו.  כמו כן, מפגש עם תלמידים (בשני בתי ספר שונים בעיר צ’אנגז'ו), כולל חתימת הסכם "בית ספר תיאום" לחילופי תלמידים בעיר צ’אנגז’ו.

ספירולינה – מחזון למציאות

ספירולינה – מחזון למציאות

הספירולינה היא אצה חד תאית עשירה בחלבון. מסה קטנה של ספירולינה מיובשת או מסוננת עשויה להציל אדם או ילד ממוות מתת תזונה (תלוי בגיל/ משקל הפרט) ראשיתו של מסע זה בחזון של מנהל ביה”ס ד”ר דגני
שמעבר לעניין המדעי ולעבודה הצוותית שם לעצמו למטרה לעודד למידה ועשייה מתוך ראיה חברתית רחבה החל משנת 2012 תלמידי ח- יא בגמנסיה חוקרים את תנאי הגידול המיטבים של האצה בליווי מקצועי של גב’ לידיה ששון ומומחים מתחום האקדמיה. בתחילת פברואר 2014 יצאה משלחת של תלמידים
להפיץ את הידע שצברנו מהמחקר בקרב תלמידים בקייפטאון בדרום אפריקה. המטרה היא להוזיל את הפקת הספירולינה ולהנגישה כמקור חלבון לאוכולסיות שונות ע”מ לצמצם תת תזונה. הדיאלוג תלמידים -תלמידים סביב נושא משותף מרגש. בתמונות תוכלו להתרשם על קצה המזלג מהחוויה
חברי המשלחת: בן ברגר, אנוק סביר-קדמון, דיוויד לרנר, מירי וולוז’נסקי, חן עזרא, תומר סהר ורותם אסא. צוות מלווה: ד”ר זאב דגני (מנהל בי”ס ובעל החזון), לידיה ששון (מורה לביולוגיה ומרכזת את החוקרים הצעירים), מיה רונן (קשרי חוץ), בוריס זלוטניקוב (יועץ מקצועי), מיה סביר (סופרת ומתעדת המיזם) סרט שהופק עבור הטלוויזיה הסינית:

עמ"ט- עתודה מדעית טכנולוגית

עמ"ט- עתודה מדעית טכנולוגית

האם אני עתודאי/ת? מסלול עתודה מדעית טכנולוגית הינו מסלול שש שנתי, שמטרתו טיפוח
מצוינות, באופן שיגדיל את חופש הבחירה העתידי של הלומדים למענם
ולמען החברה בה הם חיים. מבחינים בין:  מסלול עתודה חט"ב
תלמידי ז-ט המעמיקים למידה במתמטיקה, פיסיקה, מדעי המחשב. מדובר
בתוספת של שש שעות מעבר לת"ל הרגילה. כמו כן, משתתפים בסיורים
ובפעילויות העשרה והשראה, המשיקים לנושאים שונים במדעים.  מסלול עתודה חט"ע
 מסלול מדעי (הסמכה 3.1 )
5 יח"ל מתמטיקה + 10 יח"ל מדעיות
 מסלול טכנולוגי-מדעי (הסמכה 3.3)
5 יח"ל מתמטיקה+ 5 יח"ל אנגלית + 5 יח"ל טכנולוגיות (מדעי המחשב/צילום/ הנדסת מערכות) + 5 יח"ל מדעיות. בוגרי ובוגרות המסלולים המדעיים נהנים גם מבונוס בטכניון ובאוניברסיטאות וגם
משלל הזדמנויות שנפתחות בפניהם בביה"ס, בתפקידים מבוקשים בצבא,
באקדמיה ובשוק העבודה.
מסלול העתודה מתאים לתלמידים ולתלמידות סקרנים, רחבי אופקים,
יצירתיים בעלי כושר התמדה, הרואים במצוינות אורח חיים. פרטים נוספים והרשמה בכנס חשיפה לתלמידי ו'
בחודש יוני עקבו אחר הפרסום באתר/בימי הרשמה בגמנסיה.

עד גיל 21 תגיע לירח_פרק ג (עתודה ז)

עד גיל 21 תגיע לירח_פרק ג (עתודה ז)

זיו מעמותת space.il משתף אותנו בהתקדמות של הנבחרת ההישראלית בפיתוח החללית שתנחת על הירח, תקפץ 500 מ’ ותצלם סלפי. כמו כן, צפויה החללית בשיתוף עם מדענים ממכון ויצמן לבדוק את השדה המגנטי של הירח. מעבר לתחרות בינלאומית מדובר ביזמות מדעית טכנולוגית ונחישות מעוררת השראה עבור כולנו. ממשיכים להחזיק אצבעות עד לשיגור ב 2018

למידה ממקור 1 (עמ”ט ט’)

למידה ממקור 1 (עמ”ט ט’)

האם בעתיד סחר שיתופי במטבע וירטואלי יחליף את ריכוזיות הבנקים?
במסגרת מיזם ראשונות למדע של מכון ויצמן מאיה ל. הגיעה לעשות לנו סדר ולהסביר לנו סוף סוף על מה כל הבאז בהנפקת מטבע bitcoin ;מה חשיבות איגוד העסקאות בספר חשבונות שנקרא Block chain, כיצד רשת של חידות מתמטיות מאפשרות אבטחת מידע של העסקאות. מעבר לעיסוק בנושא אקטואלי מסקרן קיבלנו הצצה לכיוון נוסף ומעשי בלימודי מדעי המחשב. מורים מלווים: חיים בלפר, גלית דוכן

הפיסיקה של המוסיקה (עתודה ח’)

הפיסיקה של המוסיקה (עתודה ח’)

מפגשי עתודה עם אורן פרבר הם כבר מסורת כי…. מרצה מנצח לא מחליפים(:
למדנו כי מקור כל צליל ברעד כפי שכתבה רחל שפירא “אם יש לי מיתרים הם מתנגנים ברטט”.
אורן מדגים לנו זאת תוך פריטה על מיתרי הגיטרה, “מיתרי” הקול, כנפיים של דבורה לעומת זבוב ועוד.
המפגש הסדנאי לא משאיר אף אחד מאיתנו אדיש ותו”כ לומדים בכיף עקרונות פיסיקליים על סוגי גלים, תדירויות והקשרים שונים של הפקת צלילים בחיינו. מורה מלווה: גלית ליאון וגלית דוכן

פעילות משותפת של מגמת תיאטרון עם תלמידי שדרות 11.11.19

פעילות משותפת של מגמת תיאטרון עם תלמידי שדרות 11.11.19

טעימה מתוך סדנת תיאטרון משותפת של תלמידי מגמת התיאטרון מהגימנסיה ותלמידי תיאטרון משער הנגב בשדרות. על המפגש:
רוני שפאר- מילוא, תלמיד יא:
"אני אישית מאוד נהנתי, אהבתי מאוד את ההזדמנות להכיר אנשים חדשים ולהיפתח למקומות חדשים. הייתי שמח לעוד מפגשים כאלו…״

פעילות משותפת של מגמת תיאטרון עם תלמידי שדרות 11.11.19

פעילות משותפת של מגמת תיאטרון עם תלמידי שדרות 11.11.19

טעימה מתוך סדנת תיאטרון משותפת של תלמידי מגמת התיאטרון מהגימנסיה ותלמידי תיאטרון משער הנגב בשדרות. על המפגש:
רוני שפאר- מילוא, תלמיד יא:
"אני אישית מאוד נהנתי, אהבתי מאוד את ההזדמנות להכיר אנשים חדשים ולהיפתח למקומות חדשים. הייתי שמח לעוד מפגשים כאלו…״ קודם הבא

מגמת תיאטרון גאה להציג ערב דיאלוגים מונולוגים של שכבת יא 2017 ״לחיי העם הזה״

מגמת תיאטרון גאה להציג ערב דיאלוגים מונולוגים של שכבת יא 2017 ״לחיי העם הזה״

צילום: כוכב זמיר

Screenshot_3.5fe311e8689326.05317712-rem